DSpace Collection:http://hdl.handle.net/20.500.11796/342024-03-28T13:57:01Z2024-03-28T13:57:01ZLiderança: observar, refletir e agirFaria, Vânia Cristina Machadohttp://hdl.handle.net/20.500.11796/31502022-06-24T01:01:47Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: Liderança: observar, refletir e agir
Authors: Faria, Vânia Cristina Machado
Abstract: A temática da Liderança, na qual está inserido o papel do Coordenador
Pedagógico de uma instituição, tem suscitado muito interesse e existem várias perspetivas
sobre este conceito, nomeadamente na área da educação. Neste projeto de investigação,
será analisado o desempenho de uma líder em concreto, tendo como referências as
respostas fornecidas pelas suas colaboradoras num inquérito por questionário. Assim, o
principal enfoque deste trabalho é a liderança, nomeadamente no âmbito da observação,
da reflecção e da ação de uma Supervisora Pedagógica.
Assim, esta investigação é baseada em quatros grandes temáticas: modelos de
supervisão pedagógica; liderança; motivação; bem-estar. Para este efeito, utilizou-se
como opção metodológica, uma pesquisa de natureza quantitativa. A pesquisa
quantitativa evidencia uma amostra de 6 colaboradores de uma instituição, de caráter
privado, com a finalidade de perceber de que forma o papel de um líder influencia a
motivação de uma equipa. Deste modo, para a recolha de dados utilizou-se um inquérito
por questionário, que se encontrava organizado em sete grandes dimensões: objetivos;
estruturação; liderança; aprendizagem contínua; informação e comunicação;
desenvolvimento de competências; bem-estar. Desta forma, com este instrumento
pretende-se perceber quais os pontos fortes e os pontos fracos de uma Supervisora
Pedagógica, identificando, também, estratégias de atuação perante as informações
recolhidas.
PALAVRAS-CHAVE: Liderança Intermédia, Líder, Supervisão Pedagógica,
Motivação, Observação, Reflexão e Ação2021-01-01T00:00:00ZAs estruturas intermédias de gestão e supervisão: um estudo exploratórioMoura, Ana Rita dos Santos Dias Borgeshttp://hdl.handle.net/20.500.11796/31492022-06-24T01:01:47Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: As estruturas intermédias de gestão e supervisão: um estudo exploratório
Authors: Moura, Ana Rita dos Santos Dias Borges
Abstract: O presente trabalho, realizado no âmbito da Pós-Graduação em Supervisão Pedagógica,
aborda as temáticas da liderança e supervisão pedagógica nas organizações escolares.
Deste modo, com este projeto de investigação pretende-se compreender de que forma o
líder e as lideranças intermédias podem influenciar o trabalho em equipa e que relação
pode ser estabelecida entre o exercício da liderança e a qualidade educativa de uma
instituição. Para tal, foi apurada a perceção que os educadores e os professores do 1.º
Ciclo do Ensino Básico de uma instituição, localizada na cidade do Porto, sobre a
relação liderança/líder/qualidade educativa.
Metodologicamente, a análise documental e o focus group foram as técnicas de recolha
de dados utilizadas para a recolha e a análise de conteúdo para o tratamento, não
esquecendo de enfatizar todos os procedimentos adotados. Da análise dos dados,
resultou uma proposta de melhoria e um ciclo supervisivo a aplicar, tendo em conta a
realidade estudada, beneficiando, desde modo, a possibilidade/ oportunidade de criar
um projeto em prol de melhoria e novas aprendizagens, a fim de (re)configurar a
realidade educativa da instituição
PALAVRAS-CHAVE: líder, liderança, ciclo supervisivo, colaboração, mudança2021-01-01T00:00:00ZAs Competências Emocionais e a função de Supervisor PedagógicoGomes, Daniela Filipa Nuneshttp://hdl.handle.net/20.500.11796/31482022-06-24T01:01:45Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: As Competências Emocionais e a função de Supervisor Pedagógico
Authors: Gomes, Daniela Filipa Nunes
Abstract: A temática da Inteligência Emocional, na qual estão incluídas as competências
emocionais, tem suscitado um elevado sucesso, não só na área do desenvolvimento
pessoal, bem como na área da educação. Neste projeto de investigação, alia-se as
competências emocionais e a função do supervisor pedagógico, tentando tirar algumas
conclusões na relação entre ambas.
Assim, baseado no construto científico criado por Goleman (1995), em que este
defende cinco competências emocionais, pretende-se analisar as atitudes e perceções de
um conjunto de vinte Educadores de infância e/ou professores de 1º ciclo do Ensino
Básico supervisores inquiridos. Para isso, assumiu-se como opção metodológica, o
desenvolvimento de uma pesquisa de natureza mista, pois embora tenha sido utilizada
uma recolha de dados quantitativos, os dados recolhidos terão como finalidade
compreender a temática abordada. O percurso quantitativo aborda uma amostra de 20
professores e educadores de infância que estejam a exercer ou que tenham exercido
funções de supervisor pedagógico, numa perspetiva de autoanálise da sua prática e das
suas atitudes e sentimentos. Para a recolha de dados recorreu-se a um inquérito por
questionário, dados esses que serviram como base ao perfil de competências emocionais
necessário para a função de supervisor pedagógico.
PALAVRAS-CHAVE: Competências Emocionais, Inteligência Emocional,
Supervisão Pedagógica, Supervisor Pedagógico2021-01-01T00:00:00ZLideranças Intermédias: a ponte para um caminho de sucessoNogueira, Ana Rita da Cunhahttp://hdl.handle.net/20.500.11796/31472022-06-18T01:01:45Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: Lideranças Intermédias: a ponte para um caminho de sucesso
Authors: Nogueira, Ana Rita da Cunha
Abstract: Um bom líder não deve apenas possuir capacidades cognitivas mas, também, inteligência emocional. É importante não esquecer que situações distintas geram diferentes tipos de liderança.
É fundamental compreender que as lideranças intermédias fazem a ponte entre a direção e os colaboradores e que deve existir um elemento de avaliação que ajude os lideres intermédios a concretizar esta ligação e aplicar melhorias que permitam o bem estar de todos e que giram resultados.
Esta investigação tem como objetivo dar a conhecer o conceito de liderança e lideranças intermédias e apresentar o Modelo CAF. A apresentação destes conceitos tem como finalidade a compreensão da importância das lideranças intermédias na gestão da liderança de topo e dos colaboradores, para promover a harmonia e o desenvolvimento da equipa.
Para este efeito, será utilizada uma metodologia quantitativa, na medida em que será realizado um inquérito por questionário e serão comparados e analisados os resultados.
Após o estudo, podemos concluir que os colaboradores privilegiam uma boa comunicação e empatia por parte da direção e que este tipo de avaliação é importante, na medida em que o líder intermédio necessita de fazer a ponte e gestão entre a liderança de topo e os colaboradores.
Palavras chave: Liderança; Liderança Intermédia; Avaliação de desempenho; Modelo CAF2021-01-01T00:00:00Z