http://hdl.handle.net/20.500.11796/357 2026-02-20T09:43:49Z 2026-02-20T09:43:49Z Fernandes, Joana Barbosa Aroso, Sofia http://hdl.handle.net/20.500.11796/1067 2018-04-20T15:11:12Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Avaliação em creche: as concepções dos educadores sobre avaliação Authors: Fernandes, Joana Barbosa; Aroso, Sofia Abstract: Este estudo pretende demonstrar como os educadores avaliam na sua prática pedagógica, averiguando objectivos específicos, o que entendem por avaliação em contexto de creche, conhecer o tipo de instrumentos que utilizam e compreender quais as finalidades da avaliação que realizam.

2009-01-01T00:00:00Z Moreira, Isabel Stanislau, Sandra http://hdl.handle.net/20.500.11796/1068 2018-04-20T15:11:59Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Currículo e avaliação em creche Authors: Moreira, Isabel; Stanislau, Sandra Abstract: O presente trabalho de investigação inclui um quadro teórico respeitante a questões de currículo e de avaliação em crianças com idade precoces. Em termos metodológicos, apresenta um estudo quantitativo dum universo de educadores de infância com prática educativa em creche, do distrito do Porto.; This research includes a theoretical framework concerning issues of curriculum and assessment in children with early age. In terms of methodology, presents a quantitative study of a childhood educator’s universe with educational practice in nursery, port district.

2009-01-01T00:00:00Z Oliveira, Daniela http://hdl.handle.net/20.500.11796/1069 2018-04-20T15:13:28Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: A transformação da pedagogia em creche : processos de melhoria da qualidade da prática pedagógica Authors: Oliveira, Daniela Abstract: O interesse deste Projecto de Investigação será estudar os processos de melhoria da qualidade da prática educativa em contexto de creche , o objectivo basilar será portanto melhorar a realidade da prática educativa numa creche específica, neste caso a sala de 2 anos da Instituição de Solidariedade Social De Mãos Dadas. Mediante os resultados obtidos serão retiradas algumas conclusões sobre o modo como resulta qualitativamente um bom diálogo entre diferentes modelos pedagógicos na creche e de que forma eles influenciam a prática pedagógica do educador e consequentemente o trabalho das crianças pequenas.

2009-01-01T00:00:00Z Rodrigues, Olga Amélia da Costa Reis, Susana Cristina Sousa http://hdl.handle.net/20.500.11796/1071 2018-04-20T15:19:15Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Vinculação crianças em creche Authors: Rodrigues, Olga Amélia da Costa; Reis, Susana Cristina Sousa Abstract: Esta investigação tem como objectivo principal estudar o papel da vinculação da criança à creche, desde os seis aos trinta e seis meses de idade, isto é, aquando da sua entrada para a creche. Para tal, e com recurso a uma metodologia qualitativa, desenvolveram-se dois questionários, aplicados a pais e funcionários, e uma checklist de observação, que abrangeu 10 crianças, em momentos específicos como a chegada e a partida da criança.Este estudo permite concluir que a vinculação da criança em creche é fundamental para o seu desenvolvimento salutar, uma vez que quanto mais segura se sentir a criança mais fácil será a sua adaptação. Neste processo, quer os pais quer os profissionais, com maior relevância os educadores, desempenham um papel preponderante.; This research has as main aim studying the role of children´s tie to Nursery School, since the six to thirty six months of age, meaning, when they begin their school life. Therefore and using a quality methodology, we carry out two surveys applied to Parents and Nursery School Employees and an observation checklist, which included ten children in specific moments, as the children´s arrival and the children´s departure. This study allows concluding that the children´s tie to Nursery School is of the utmost importance to their healthy development, because as more secure they feel, easier will be their adaptation. In this process, Parents as much as Professionals, mainly, Nursery School Teachers play a determinant role.

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