A Formação Prática e a Supervisão da Formação

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A Formação Prática e a Supervisão da Formação

Autor:	Neves, Ivone
Data:	2007
Resumo:	O contexto actual da pós-modernidade, com a sua forte vivência de pluralismos de todas as naturezas representa um campo fértil para a exploração de uma perspectiva de formação de professores que se identifica com os princípios de uma escola reflexiva e com o paradigma do profissional reflexivo. A adopção do(s) modelos de supervisão que sustentema formação prática dos formandos deve assim merecer especial atenção por parte das instituições de formação.Neste processo formativo destacamos a necessidade de um trabalho colaborativo que envolva o supervisor institucional e supervisor cooperante, sendo ambos co-responsáveis pela formação pessoal e profissional dos futuros educadores. The present context of post-modern times, with its strong effervescence of pluralism of all types, represents a fertile field for the exploration of a perspective in the formation of teachers which can be identified with the main principles of a reflexive school together with the paradigm of a reflexive professional. The adoption of supervision models which are able to sustain the practical formation of teachers-to-be shall take into consideration by information institutions. In this sense, we stress the need of a collaborative work which shall involve both the institutional supervisor and cooperant supervisor, being both responsible for the personal and professional formation of future educators.
Série:	Saber (e) Educar;11
Descrição:	p.79-95
Referência Bibliográfica:	NEVES, Ivone - A Formação Prática e a Supervisão da Formação. Saber(e)Educar. Porto: ESE de Paula Frassinetti. N.º12 (2007), p.79-95
Disponível em:	http://purl.net/esepf/handle/10000/17