Educar para a Diversidade Linguística: Resultados do Projecto JA-LING em Portugal
| Autor: | Andrade, Ana Isabel; Martins, Filomena |
| Data: | 2009 |
| Resumo: |
A sociedade actual é linguística e culturalmente diversificada pelo que importa, desde cedo, abordar as línguas, integrando a diversidade. Neste texto1 pretende-se apresentar o trabalho desenvolvido no âmbito do projecto europeu Ja-Ling, de sensibilização à diversidade linguística, exemplificando formas de gestão da competência plurilingue ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico. Visa-se contribuir para a construção de uma escola com sentido, pela celebração do diálogo intercultural, onde todos, alunos e professores, possam, em conjunto, envolver-se na construção de sociedades mais solidárias, linguística e culturalmente diversificadas. The present society is linguistically and culturally diversified. Therefore, it is important to implement an early approach to Languages, integrating diversity. This paper aims to present the work developed within the scope of the European project Ja-Ling focussed on linguistic diversity awareness. In it we present examples of modes of dealing with the plurilingual competence, in primary education. The objective is to contribute for the construction of a meaningful school, celebrating intercultural dialogue, by means of which teachers and pupils may get involved in the collaborative construction of societies that acknowledge linguistic and cultural diversity and where solidarity is more present. |
| Série: | Saber & Educar;14 |
| Referência Bibliográfica: | ANDRADE, Ana Isabel; MARTINS, Filomena- Educar para a Diversidade Linguística: Resultados do Projecto JA-LING em Portugal. Saber & Educar [Em linha].N.º14 (2009). Disponível em Repositório ESEPF. |
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http://purl.net/esepf/handle/10000/337 |
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