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Resumo:
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A nossa sociedade encontra-se numa evolução progressiva, para uma sociedade em rede. Independentemente da área de conhecimento, é de senso comum, que, para poder prevalecer neste novo mundo, será preciso uma preparação sólida, das futuras gerações de estudantes, na utilização das novas tecnologias. Partindo do princípio que o papel do professor continua a ser determinante para a preparação de jovens para a vida, é imprescindível ultrapassar a inércia dos hábitos tradicionais, por parte dos professores. Após vários anos de prática de e-learning, na Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, e devido à baixa participação, por parte dos professores, surgiu a ideia da implementação de um sistema simples, que integrasse todos os serviços digitais da escola, e que ao mesmo tempo permitisse, aos professores, o acesso a alguns recursos de e-learning. Alguns factores cruciais técnicos foram o planeamento dos requerimentos, e a integração de uma série de sistemas proprietários e Open Source, funcionando em vários sistemas operativos. Ao nível organizacional, foi necessário simplificar e acelerar uma série de processos. Para favorecer uma alteração de hábitos, adoptou-se uma estratégia da combinação de tarefas de rotina, obrigatórias, com a criação de funcionalidades facultativas, simples e úteis, no mesmo espaço. Adoptando uma metodologia de estudo de caso, a parte empírica do presente trabalho apresenta algumas indicações, sobre o impacto dos esforços empreendidos. Partindo de uma diversidade de fontes de recolha de informação, nomeadamente de registos electrónicos e de dois inquéritos respondidos por cerca de 50 professores da escola, conseguiu-se a exposição de uma série de evidências, que poderão servir para futuros estudos nesta área. Os resultados são encorajadores! |
