DSpace Collection:http://hdl.handle.net/20.500.11796/26062026-04-14T02:31:44Z2026-04-14T02:31:44ZTravessias e Travessuras nos Estudos da Criança, Atas do III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da CriançaTrevisan, GabrielaCortesão, IreneNeves, IvonePequito, PaulaSamagaio, FlorbelaFernandes, NatáliaFerreira, ManuelaSarmento, Manuel JacintoVilarinho, EmíliaDornelles, Lenihttp://hdl.handle.net/20.500.11796/26072018-04-25T01:01:38Z2016-01-01T00:00:00ZTitle: Travessias e Travessuras nos Estudos da Criança, Atas do III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança
Authors: Trevisan, Gabriela; Cortesão, Irene; Neves, Ivone; Pequito, Paula; Samagaio, Florbela; Fernandes, Natália; Ferreira, Manuela; Sarmento, Manuel Jacinto; Vilarinho, Emília; Dornelles, Leni
Abstract: Os Estudos da Criança são, por definição, interdisciplinares. O diálogo entre disciplinas na
constituição do conhecimento sobre as crianças e a infância não visa apenas romper com as
visões parcelares e fragmentárias que construíram as imagens sociais com que durante muito
tempo pensamos e agimos com as crianças: “pequenos” seres humanos em desenvolvimento,
menores, alunos, pacientes dos serviços de pediatria, filhos e filhas, destinatários da socialização,
beneficiários indiretos dos serviços de proteção social, etc. A natureza interdisciplinar do
conhecimento produzido pelos Estudos da Criança deve ser capaz de criar novas imagens sociais,
de ampliar o conhecimento dos mundos de vida das crianças, de focalizar sob lentes
mais nítidas os quotidianos, as práticas sociais, os modos de expressão cultural, os contextos
de vida e as condições estruturais da infância. Ao recolocar as crianças e a infância sob a nova
perspetiva que a rutura com o conhecimento tradicionalmente disciplinar as colocou, os Estudos
da Criança permitem uma maior aproximação aos seus mundos de vida pela transposição
de fronteiras, a abertura de caminhos insuspeitados, a renovação metodológica e a construção
de novos constructos e conceitos.2016-01-01T00:00:00Z