No âmbito do projeto de formação Educação de Qualidade para Todos, dinamizado em S. Tomé e Príncipe no ano letivo de 2018/2019, por docentes da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF), foram elaborados Manuais de apoio à atividade docente. http://hdl.handle.net/20.500.11796/2820 2026-02-24T08:05:59Z 2026-02-24T08:05:59Z Ferreira, Ana Luísa Silva, Cristina Vieira Matos, João Carlos Couto, José Manuel Martins, Marta http://hdl.handle.net/20.500.11796/2825 2024-12-11T16:10:43Z 2019-01-01T00:00:00Z

Title: Métodos Fundamentais de Ensino - Português Authors: Ferreira, Ana Luísa; Silva, Cristina Vieira; Matos, João Carlos; Couto, José Manuel; Martins, Marta Abstract: Este manual integra um conjunto de materiais de apoio à atividade docente, sistematizando e complementando a documentação disponibilizada nos módulos formativos da área do Português. Orientaram a elaboração deste manual os seguintes objetivos pensados na ótica dos professores a quem se destinam: i) Conhecer os fundamentos da Didática do Português, bem como as orientações curriculares oficiais para o Ensino Básico, ao nível do conhecimento da língua e do texto; ii) Operacionalizar, fundamentadamente, os conhecimentos obtidos e a capacidade de reflexão na promoção de práticas pedagógicas, em torno da língua e do texto, dirigidas a crianças do Ensino Básico; iii) Refletir sobre a adequação das práticas pedagógicas conducentes aos níveis de desempenho linguístico e textual que as orientações curriculares oficiais determinam que devem ser alcançadas no final do Ensino Básico.

2019-01-01T00:00:00Z Quinta e Costa, Margarida Ribeiro, Vítor Leite, Pedro Simas http://hdl.handle.net/20.500.11796/2824 2024-12-11T16:05:51Z 2019-01-01T00:00:00Z

Title: Métodos Fundamentais de Ensino - Ciências Authors: Quinta e Costa, Margarida; Ribeiro, Vítor; Leite, Pedro Simas Abstract: Com este manual pretende-se que os professores tomem consciência da importância do conhecimento científico na construção da pessoa e da sociedade e organizem o seu pensamento em torno das premissas do método científico, de modo a poderem planear atividades de ensino experimental das ciências, incluindo atividade práticas e experimentais com e sem o controlo de variáveis. Num primeiro tópico é abordado o conceito de literacia científica, justificando-se a pertinência de trabalhar temas das ciências com os alunos. Num segundo momento são esclarecidos os pontos mais importantes na construção do pensamento científico o do modo como pode ser promovido nos alunos. Refere-se e justifica-se, em seguida, a importância do ensino experimental das ciências como promotor da literacia científica, enfatizando-se, neste terceiro capítulo, como o professor pode compreender e desenvolver o ensino experimental das ciências em sala de aula e quais os procedimentos potenciadores das aprendizagens dos alunos. No quarto capítulo abordamos o ensino da geografia, abordando tópicos nas vertentes física e humana, valorizando-se o desenvolvimento do raciocínio espacial na promoção da literacia geográfica. No capítulo seguinte apresentamos um exemplo concreto de um plano para a realização de uma atividade experimental. No quinto capítulo são apresentados exemplos concretos de recursos pedagógicos, incluindo-se modelos e atividades práticas de observação. Por fim, no último capítulo, apresentamos algumas experiências e seu enquadramento teórico, a partir de conteúdos que, num inquérito por questionário aplicado no início da referida formação, os professores escolheram como os mais pertinentes.

2019-01-01T00:00:00Z Nogueira, Isabel Cláudia Ramalho, Rui Maia, João Sampaio Mascarenhas, Daniela http://hdl.handle.net/20.500.11796/2823 2024-12-11T16:07:01Z 2019-01-01T00:00:00Z

Title: Métodos Fundamentais de Ensino - Matemática Authors: Nogueira, Isabel Cláudia; Ramalho, Rui; Maia, João Sampaio; Mascarenhas, Daniela Abstract: Elaborado no âmbito do projeto Educação de Qualidade para Todos, este documento é resultado da compilação de materiais de apoio à realização das atividades integradas no módulo Métodos Fundamentais e de Ensino – Matemática. Estabelecendo como finalidades o desenvolvimento da análise crítica, da capacidade de inovação pedagógica e a reflexão sobre e para a prática, definiram-se três objetivos de aprendizagem: reconhecer a importância da Didática da Matemática na aprendizagem e no ensino da Matemática, incorporar contributos teóricos e metodológicos da investigação na intervenção pedagógica em Matemática e delinear estratégias de ensino promotoras da aquisição de conceitos, procedimentos e técnicas matemáticas e das capacidades de resolução de problemas.

2019-01-01T00:00:00Z Gomes, Ana Paula Silva, Brigite Gouveia, João http://hdl.handle.net/20.500.11796/2822 2024-05-14T09:51:08Z 2019-01-01T00:00:00Z

Title: Práticas Pedagógicas : objetivos, métodos e avaliação Authors: Gomes, Ana Paula; Silva, Brigite; Gouveia, João Abstract: Este manual de apoio congrega os documentos disponibilizados aos professores e supervisores de São Tomé e Príncipe, no âmbito da disciplina de Práticas Pedagógicas, uma das áreas temáticas trabalhadas no projeto EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODOS. Os principais propósitos centram-se,no reforço das competências de planeamento pedagógico, reforço esse que se pretendia alicerçado em 3 dimensões:1. Objetivos 2. Métodos/estratégias3. Avaliação

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