http://hdl.handle.net/20.500.11796/34 2026-02-21T16:57:09Z 2026-02-21T16:57:09Z Faria, Vânia Cristina Machado http://hdl.handle.net/20.500.11796/3150 2022-06-24T01:01:47Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Liderança: observar, refletir e agir Authors: Faria, Vânia Cristina Machado Abstract: A temática da Liderança, na qual está inserido o papel do Coordenador Pedagógico de uma instituição, tem suscitado muito interesse e existem várias perspetivas sobre este conceito, nomeadamente na área da educação. Neste projeto de investigação, será analisado o desempenho de uma líder em concreto, tendo como referências as respostas fornecidas pelas suas colaboradoras num inquérito por questionário. Assim, o principal enfoque deste trabalho é a liderança, nomeadamente no âmbito da observação, da reflecção e da ação de uma Supervisora Pedagógica. Assim, esta investigação é baseada em quatros grandes temáticas: modelos de supervisão pedagógica; liderança; motivação; bem-estar. Para este efeito, utilizou-se como opção metodológica, uma pesquisa de natureza quantitativa. A pesquisa quantitativa evidencia uma amostra de 6 colaboradores de uma instituição, de caráter privado, com a finalidade de perceber de que forma o papel de um líder influencia a motivação de uma equipa. Deste modo, para a recolha de dados utilizou-se um inquérito por questionário, que se encontrava organizado em sete grandes dimensões: objetivos; estruturação; liderança; aprendizagem contínua; informação e comunicação; desenvolvimento de competências; bem-estar. Desta forma, com este instrumento pretende-se perceber quais os pontos fortes e os pontos fracos de uma Supervisora Pedagógica, identificando, também, estratégias de atuação perante as informações recolhidas. PALAVRAS-CHAVE: Liderança Intermédia, Líder, Supervisão Pedagógica, Motivação, Observação, Reflexão e Ação

2021-01-01T00:00:00Z Moura, Ana Rita dos Santos Dias Borges http://hdl.handle.net/20.500.11796/3149 2022-06-24T01:01:47Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: As estruturas intermédias de gestão e supervisão: um estudo exploratório Authors: Moura, Ana Rita dos Santos Dias Borges Abstract: O presente trabalho, realizado no âmbito da Pós-Graduação em Supervisão Pedagógica, aborda as temáticas da liderança e supervisão pedagógica nas organizações escolares. Deste modo, com este projeto de investigação pretende-se compreender de que forma o líder e as lideranças intermédias podem influenciar o trabalho em equipa e que relação pode ser estabelecida entre o exercício da liderança e a qualidade educativa de uma instituição. Para tal, foi apurada a perceção que os educadores e os professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico de uma instituição, localizada na cidade do Porto, sobre a relação liderança/líder/qualidade educativa. Metodologicamente, a análise documental e o focus group foram as técnicas de recolha de dados utilizadas para a recolha e a análise de conteúdo para o tratamento, não esquecendo de enfatizar todos os procedimentos adotados. Da análise dos dados, resultou uma proposta de melhoria e um ciclo supervisivo a aplicar, tendo em conta a realidade estudada, beneficiando, desde modo, a possibilidade/ oportunidade de criar um projeto em prol de melhoria e novas aprendizagens, a fim de (re)configurar a realidade educativa da instituição PALAVRAS-CHAVE: líder, liderança, ciclo supervisivo, colaboração, mudança

2021-01-01T00:00:00Z Gomes, Daniela Filipa Nunes http://hdl.handle.net/20.500.11796/3148 2022-06-24T01:01:45Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: As Competências Emocionais e a função de Supervisor Pedagógico Authors: Gomes, Daniela Filipa Nunes Abstract: A temática da Inteligência Emocional, na qual estão incluídas as competências emocionais, tem suscitado um elevado sucesso, não só na área do desenvolvimento pessoal, bem como na área da educação. Neste projeto de investigação, alia-se as competências emocionais e a função do supervisor pedagógico, tentando tirar algumas conclusões na relação entre ambas. Assim, baseado no construto científico criado por Goleman (1995), em que este defende cinco competências emocionais, pretende-se analisar as atitudes e perceções de um conjunto de vinte Educadores de infância e/ou professores de 1º ciclo do Ensino Básico supervisores inquiridos. Para isso, assumiu-se como opção metodológica, o desenvolvimento de uma pesquisa de natureza mista, pois embora tenha sido utilizada uma recolha de dados quantitativos, os dados recolhidos terão como finalidade compreender a temática abordada. O percurso quantitativo aborda uma amostra de 20 professores e educadores de infância que estejam a exercer ou que tenham exercido funções de supervisor pedagógico, numa perspetiva de autoanálise da sua prática e das suas atitudes e sentimentos. Para a recolha de dados recorreu-se a um inquérito por questionário, dados esses que serviram como base ao perfil de competências emocionais necessário para a função de supervisor pedagógico. PALAVRAS-CHAVE: Competências Emocionais, Inteligência Emocional, Supervisão Pedagógica, Supervisor Pedagógico

2021-01-01T00:00:00Z Nogueira, Ana Rita da Cunha http://hdl.handle.net/20.500.11796/3147 2022-06-18T01:01:45Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Lideranças Intermédias: a ponte para um caminho de sucesso Authors: Nogueira, Ana Rita da Cunha Abstract: Um bom líder não deve apenas possuir capacidades cognitivas mas, também, inteligência emocional. É importante não esquecer que situações distintas geram diferentes tipos de liderança. É fundamental compreender que as lideranças intermédias fazem a ponte entre a direção e os colaboradores e que deve existir um elemento de avaliação que ajude os lideres intermédios a concretizar esta ligação e aplicar melhorias que permitam o bem estar de todos e que giram resultados. Esta investigação tem como objetivo dar a conhecer o conceito de liderança e lideranças intermédias e apresentar o Modelo CAF. A apresentação destes conceitos tem como finalidade a compreensão da importância das lideranças intermédias na gestão da liderança de topo e dos colaboradores, para promover a harmonia e o desenvolvimento da equipa. Para este efeito, será utilizada uma metodologia quantitativa, na medida em que será realizado um inquérito por questionário e serão comparados e analisados os resultados. Após o estudo, podemos concluir que os colaboradores privilegiam uma boa comunicação e empatia por parte da direção e que este tipo de avaliação é importante, na medida em que o líder intermédio necessita de fazer a ponte e gestão entre a liderança de topo e os colaboradores. Palavras chave: Liderança; Liderança Intermédia; Avaliação de desempenho; Modelo CAF

2021-01-01T00:00:00Z