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    <title>DSpace Community:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/20.500.11796/657</link>
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    <pubDate>Mon, 03 Aug 2026 10:45:47 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-08-03T10:45:47Z</dc:date>
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      <title>Os Laboratórios de Valorização e Desenvolvimento Profissional e a Abordagem Ecológica do Pedagogia XXI</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.11796/3512</link>
      <description>Title: Os Laboratórios de Valorização e Desenvolvimento Profissional e a Abordagem Ecológica do Pedagogia XXI
Authors: Gonçalves, Daniela; Cruz, Joana; Nascimento, Alexandra; Leitão, Ana; Ferreira, António; Caldeira, Ana; Rodrigues, Ana Sofia; Magalhães, Celestino; Graça, Conceição; Carreiro, Joana; Oliveira, Joana; Cardoso, Linda; Gonçalves, Luísa; Orvalho, Luísa; Nóbrega, Maria Eva Gomes de Sousa; Pimenta, Pedro; Perdigão, Rute; Garcia, Sónia; Ribeiro, Patrícia; Pinto, Anabela; Pimenta, Noélia; Ruão, Sónia; Ribeiro, Andreia
Abstract: O ebook mostra que o Pedagogia XXI não é apenas um projeto formativo, mas um movimento de transformação pedagógica, centrado na colaboração, na inclusão, na inovação, na ética, no pensamento crítico e na valorização da docência no ensino superior.</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Cuidar das relações, transformar os conflitos : um modelo integrado para as escolas</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.11796/3499</link>
      <description>Title: Cuidar das relações, transformar os conflitos : um modelo integrado para as escolas
Authors: Nogueira, Mónica Soares
Abstract: Este recurso foi pensado para apoiar educadores a cuidar das relações e transformar os conflitos a partir de um modelo integrado para as Escolas, reconhecendo que os conflitos não são episódios isolados, mas expressões naturais das interações, dos papéis e dos padrões que se constroem nas comunidades educativas. Assim, olhar para os conflitos através da Educação Relacional convida-nos a ir além da sua resolução imediata e a compreendê-los como oportunidades de aprendizagem e crescimento — focando não apenas na mediação e reparação, mas na construção intencional de relações mais conscientes, responsáveis e colaborativas, onde cada pessoa pode sentir-se vista, escutada, segura e valorizada.</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.11796/3499</guid>
      <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>A Fenda Dixital e as súas implicacións educativas</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.11796/3464</link>
      <description>Title: A Fenda Dixital e as súas implicacións educativas
Authors: Cid Fernández, Xosé Manuel; Rodríguez Rodríguez, Jesús</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2007 00:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2007-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>A Fenda Dixital: as TIC, entre a escola e a comunidade</title>
      <link>http://hdl.handle.net/20.500.11796/3463</link>
      <description>Title: A Fenda Dixital: as TIC, entre a escola e a comunidade
Authors: Cid Fernández, Xosé Manuel; Rodríguez Rodríguez, Jesús</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/20.500.11796/3463</guid>
      <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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