http://hdl.handle.net/20.500.11796/3516 Wed, 09 Sep 2026 14:27:08 GMT 2026-09-09T14:27:08Z http://repositorio.esepf.pt:80/jspui/retrieve/9717/esepf_logo.jpeg http://hdl.handle.net/20.500.11796/3516 http://hdl.handle.net/20.500.11796/3518 Title: Modelo Pedagógico da ESE de Paula Frassinetti Abstract: O Modelo Pedagógico da ESE de Paula Frassinetti constitui o referencial orientador dos processos de ensino, aprendizagem e avaliação, assegurando a coerência entre a missão institucional, os resultados de aprendizagem e as práticas educativas. Inspirado na tradição educativa de Paula Frassinetti e nos princípios da educação superior centrada no/a estudante, promove uma formação científica, pedagógica, ética e humana orientada para o desenvolvimento integral da pessoa. Estruturado em torno dos eixos Relação, Inovação e Transformação, o modelo valoriza a aprendizagem como um processo participativo, inclusivo e significativo. A relação sustenta ambientes educativos assentes na proximidade, colaboração e corresponsabilidade; a inovação traduz-se na integração da investigação, da criatividade, das metodologias ativas e das tecnologias digitais; e a transformação concretiza-se na formação de profissionais capazes de intervir de forma crítica, ética e socialmente responsável. O/A estudante assume um papel ativo na construção do conhecimento, desenvolvendo autonomia, pensamento crítico, criatividade e capacidade de colaboração. O/A docente atua como educador, mentor e facilitador, promovendo experiências de aprendizagem relevantes e desafiantes, alicerçadas numa cultura de exigência, proximidade e cuidado. A operacionalização do modelo concretiza-se através de metodologias centradas na aprendizagem ativa, na investigação e na articulação entre teoria e prática, favorecendo a transferência de conhecimentos para contextos académicos, profissionais e sociais. A avaliação é entendida como um processo contínuo e formativo, alinhado com os resultados de aprendizagem, recorrendo ao feedback, à autoavaliação e a tarefas autênticas que potenciam a reflexão, a autorregulação e a melhoria contínua. Enquanto quadro de referência flexível e evolutivo, o modelo promove a qualidade pedagógica, a inclusão, a inovação e a relevância social da formação, contribuindo para a preparação de profissionais competentes, reflexivos e comprometidos com a transformação da sociedade. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11796/3518 2026-01-01T00:00:00Z