Com que realidades se debatem os pais de crianças sobredotadas?

Abstract

O tema sobredotação é ainda algo não muito divulgado, mesmo entre os vários intervenientes na educação. Decidimos centrar o nosso estudo nos pais, na sua perceção e dificuldades por estes encontradas no acompanhamento das crianças sobredotadas. Estas crianças por vezes são mal compreendidas, sendo confundidas com crianças hiperativas, mal comportadas, desatentas e desinteressadas. Quando afinal o que elas precisam mesmo é de atenção, estímulos, e de um currículo diferenciado de acordo com as suas necessidades e interesses. As crianças sobredotadas, relativamente aos seus colegas, são muitos mais rápidas na execução das tarefas, na compreensão das matérias e por isso por vezes perdem o interesse devido ao ritmo lento do desenrolar das matérias. As escolas não estão ainda preparadas para dar respostas adequadas a estas crianças. É notória a falta de informação e formação, dos professores, tanto a nível da deteção como do acompanhamento. Muita vezes as famílias encontram-se desamparadas não sabendo como agir com os seus filhos sobredotados. Neste trabalho adotamos uma metodologia de investigação qualitativa, tendo sido realizadas dez entrevistas. Perante os resultados verificamos que os pais destas crianças, não têm conhecimentos aprofundados sobre o tema, lamentam-se da falta de apoios, não sabendo por vezes como ajudar os seus filhos. Esperamos, com este projeto, ter contribuído para um clarificação da real situação de grande parte das famílias de crianças sobredotadas, dos seus anseios e necessidades.