Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2535
Title: À descoberta do perfil de competências do(a) embaixador(a) etwinning?
Authors: Gonçalves, Fernanda Cristina da Silva
Orientador: Lopes, João Carlos
Keywords: etwinning
Plataforma
Parceria
Competências
Issue Date: 14-Nov-2017
Abstract: O presente estudo tem como objetivo principal traçar um perfil de competências do(a) embaixador(a) etwinning para servir de orientação quer a Educadores(as)/Professores(as) etwinners quer aos próprios embaixadores, sempre perspetivando quer o sucesso individual quer o sucesso da equipa com quem trabalha em parceria e colaboração. Assim sendo, foram administrados inquéritos por questionário a Educadores(as)/Professores(as) etwinners registados na plataforma etwinning com ou sem projetos de parceria ativos. Através da análise dos dados foi possível constatar que os Educadores(as)/Professores(as) etwinners inquiridos, consideram as categorias Relação com os outros e Pessoa com competências de extrema relevância onde se incluem por ordem o trabalho em equipa, comunicação, parceria e colaboração, motivação, relacionamento interpessoal e pensamento critico. Depois seguem-se as categorias Execução e Resultados onde se incluem por ordem de relevância o planeamento, qualidade/melhoria continua e literacia digital. Este estudo corrobora dos princípios do etwinning e da ideia do etwinning como projeto de futuro
The present study has the principal aim to draw an etwinning ambassador profile of competences to serve as a guide to etwinner teachers and to ambassadors always thinking not only in the individual success but also the success of the team who work in the same partnership and collaboration. Therefore surveys were administrated to etwinner teachers registered in etwinning platform with or without active partnership projects. Through the analysis of the data it was possible to verify that teachers consider the categories Relationship with others and Person with competences of extreme relevance where they include in order the team work, communication, partnership and collaboration, motivation, interpersonal relationship and critical thinking. Then the categories Execution and Results wich include in order of relevance planning, quality/continuous improvement and digital literacy. This study declares the principles of etwinning and the idea of etwinning as a project with future
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2535
metadata.thesis.degree.name: Mestrado em Ciências da Educação, Supervisão Pedagógica
Appears in Collections:Supervisão Pedagógica

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