A educação artística para uma consciencialização da proteção da vida marinha na educação pré-escolar

Abstract

O presente relatório de investigação, realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, aborda a temática da Educação Artística como promotora da sustentabilidade, especificamente do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 14 “Proteger a Vida Marinha”. No contexto atual marcado pela degradação dos ecossistemas, o estudo procura compreender de que forma a Educação Artística pode facilitar a consciencialização da proteção da vida marinha, em crianças de idade pré-escolar. Deste modo, a investigação tem como principal objetivo responder à pergunta de partida: “Como é que a Educação Artística pode promover a consciencialização para a proteção da vida marinha (ODS 14) na Educação Pré-Escolar?”. Para tal, definiram-se objetivos específicos que visam compreender o impacto da arte nas atitudes das crianças, identificar estratégias pedagógicas eficazes e analisar as perceções e conhecimentos dos educadores de infância sobre esta articulação. Metodologicamente, o presente estudo adota uma abordagem mista, combinando a recolha de dados quantitativos, através de inquéritos por questionário a educadores, com uma componente qualitativa, baseada na observação participativa de intervenções pedagógicas em dois grupos de crianças de 3 anos. Os resultados obtidos permitem concluir que, embora os educadores reconheçam a importância do tema, existe um contraste na sua aplicação prática, proveniente da falta de formação específica, nesta temática. Por fim, este estudo permitiu concluir que é exequível e vantajoso estabelecer uma relação entre a Educação Artística e o ODS 14, uma vez que as atividades práticas demonstram ser promotoras de competências transversais e fundamentais para o desenvolvimento de uma consciência sustentável nas crianças em idade pré-escolar. Palavras-chave: Educação Artística, Educação Pré-Escolar, Objetivo de Desenvolvimento Sustentável, Sustentabilidade, Proteção da Vida Marinha