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http://hdl.handle.net/20.500.11796/876
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Trevisan, Gabriela | en_US |
dc.contributor.author | Cortesão, Irene | en_US |
dc.date.accessioned | 2008-12-16T10:50:17Z | en_US |
dc.date.accessioned | 2013-05-20T13:57:54Z | |
dc.date.available | 2008-12-16T10:50:17Z | en_US |
dc.date.available | 2013-05-20T13:57:54Z | |
dc.date.issued | 2006-03 | en_US |
dc.identifier.citation | CORTESAO, Irene ; TREVISAN, Gabriela - O trabalho sócio-educativo em contextos não-formais : análise de uma realidade.Cadernos de Estudo. Porto: ESE de Paula Frassinetti. N.º 3 (2006), p.61-74 | en_US |
dc.identifier.issn | 1645-9377 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/876 | |
dc.description | p. 61-74 | en_US |
dc.description.abstract | Esta pretende ser uma análise fundamentada de um projecto de educação não formal –Juventudes – desenvolvido na cidade do Porto, num período de 20 meses, altura em que a equipa deste mesmo projecto deixou de trabalhar no mesmo, fruto de incompatibilidades com a equipa técnica supervisora, devido a divergências ao nível da filosofia do projecto. Num primeiro momento, procurar-se-á fazer uma contextualização teórica dos problemas identificados, das filosofias seguidas e das metodologias utilizadas. Num segundo momento, far-se-á uma descrição do projecto, do público-alvo a que se dirigia, das necessidades detectadas, das potencialidades exploradas, dos objectivos tratados e das metodologias de intervenção escolhidas. Num terceiro momento, far-se-á uma avaliação dos resultados conseguidos. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Cadernos de Estudo;3 | en_US |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Educação não-formal | en_US |
dc.subject | Desenvolvimento comunitário | en_US |
dc.subject | Intervenção educativa | en_US |
dc.subject | Educação social | en_US |
dc.title | O trabalho sócio-educativo em contextos não formais – análise de uma realidade | en_US |
dc.type | article | en_US |
Appears in Collections: | N.º 3 (2006) : Educação Social |
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