Intencionalidade, diferenciação e interdisciplinaridade - conceitos essenciais na promoção do desenvolvimento das crianças

Abstract

O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e tem como objetivo demonstrar as experiências vivenciadas no decorrer dos dois estágios efetuados nas valências de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Neste sentido, este documento foi elaborado tendo em conta uma constante confrontação entre a teoria e a prática. Esta foi sempre tida em conta no decorrer dos estágios de modo a valorizar a prática, o relatório e o conhecimento da estagiária e, assim, ao longo do relatório serão abordados temas pertinentes para o desenvolvimento da formação de um profissional de educação, tais como os conceitos de intencionalidade, diferenciação e interdisciplinaridade.This report was conducted within the Masters in Preschool Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education and aims to demonstrate the experiences during the two stages performed in valences of Education Preschool and 1st Cycle of Basic Education. In this sense document has been prepared taking into account a constant confrontation between theory and practice. This has always been taken into account during the stage in order to enhance the practice, the report and the knowledge of the trainee and thus throughout the report relevant issues will be addressed for the development of the training of a professional education, such as concepts of intentionality, differentiation and interdisciplinary.