Escutar para Transformar. O Processo de Consciencialização de uma Prática Educativa de Qualidade

Abstract

A intervenção educativa levada a cabo pela estagiária, fez-se acompanhar de princípios educativos preconizados na e pela prática, permitindo-lhe assumir a postura de um profissional investigador, que nunca dá o seu saber como concluído, mas que se encontra em constante indagação, como forma de solucionar os problemas com que se depara e assim, aperfeiçoar a sua ação. Paralelamente à sua prática, a estagiária recorreu a teorias públicas, nas quais procurou apoio, de modo a que pudesse sustentar e justificar as suas ações. Ao longo do documento, encontra-se espelhado o lema de atuação da estudante, sendo evidente a constante reflexão sobre como conseguir uma ação pedagógica de qualidade. Para isso, foi necessário compreender os desafios que se lançam à profissão docente, bem como, escutar a criança, criando-se uma relação de proximidade e autenticidade, com o propósito de se reajustar a ação, transformando-a numa prática educativa de qualidade.