(In)competências linguísticas em crianças com atraso de linguagem

Abstract

A linguagem é muito importante no processo de desenvolvimento da criança, estando presente em todas as suas aquisições e aprendizagens, proporcionando-lhe um desenvolvimento harmonioso, bem como uma correta inserção no meio familiar, escolar e social. A linguagem é o ato de comunicar, com recurso à utilização de um código. Por vezes, surgem problemas na aquisição e/ou desenvolvimento de linguagem, que pode ser percetível nas salas de jardim-de-infância. Por este motivo é fundamental o educador estar atento na deteção dos sinais de atraso, e na intervenção precoce destas situações. A presente investigação baseia-se no estudo de caso de 6 crianças, que apresentam dificuldades de linguagem. Observamos e estudamos as crianças, para termos motivos de comparação, valorizando, assim, o estudo. O estudo realizado foi a aplicação da Prova de Avaliação Fonológica em Formatos Silábicos (PAFFS) em cada uma das crianças e um registo espontâneo de produção de linguagem. Posteriormente, classificamos todos os erros obtidos, criando, assim, os perfis linguísticos das crianças em estudo