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Title: Efeitos (Os) da leitura repetida de uma história adaptada nos turnos de interacção de uma criança com Trissomia 21
Authors: Carneiro, Inês Narcisa Martins
Orientador: Lima, Mariely Gestosa
Keywords: Educação especial
Comunicação - Sistema Alternativo Aumentativo (SAAC)
Deficiências da linguagem
Trissomia 21
Issue Date: 2009
Citation: CARNEIRO, Inês Narcisa Martins - Os efeitos da leitura repetida de uma história adaptada nos turnos de interacção de uma criança com Trissomia 21. Porto : [ed.autor], 2009. 56,[39] f. Trabalho de projecto não editado.
Abstract: Adoptamos uma metodologia de Estudo de Caso de uma criança portadora de Trissomia 21 (T21) com dificuldades acentuadas ao nível da linguagem expressiva e compreensiva e que utiliza um caderno de comunicação composto por símbolos SPC. Este trabalho, apresenta uma componente teórica - prática, que se encontra intimamente relacionada. No capítulo I, ponto 1, fazemos uma abordagem teórica da Trissomia 21, nos seus diferentes aspectos, nomeadamente, história, etiologia, tipos, prevenção e diagnóstico pré natal. Em seguida, descrevemos as características físicas, os problemas de saúde associados a esta patologia e as dificuldades que estas crianças apresentam ao nível cognitivo, motor e da linguagem, à luz de diferentes autores. Atendendo à questão inicial que motivou toda esta pesquisa, apresentamos no ponto 2 um capítulo sobre comunicação aumentativa e alternativa, fazendo uma abordagem ao conceito e aos diferentes tipos de sistemas alternativos e aumentativos de comunicação, salientando as vantagens e desvantagens do uso de um SAAC e a forma como deve ser implementado para que persiga os objectivos para o qual foi concebido. Referimo-nos mais detalhadamente aos Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC), na medida em que, o cerne do do nosso trabalho assenta na leitura repetida de uma história adaptada com estes símbolos.
Description: 
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11796/781
http://purl.net/esepf/handle/20.500.11796/781
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