Transição do Pré-Escolar para o 1º Ano do 1º Ciclo do Ensino Básico – Que Mecanismos são Utilizados?

Abstract

O período de transição do ensino pré-escolar para o 1º ciclo do ensino básico tem vindo a ser palco de grandes anseios, expectativas e preocupações. Torna-se urgente que os profissionais de educação envolvidos em todo este processo abram as portas ao diálogo entre si e promovam o envolvimento das famílias para que este momento seja encarado com mais naturalidade, confiança e segurança. O objectivo deste trabalho é reflectir sobre que mecanismos/ estratégias estão a ser utilizadas na transição dos alunos do pré-escolar para o 1º ciclo do ensino básico. Caracterizar-se-á o problema e uma análise teórica da transição ao nível de legislação educativa, do processo ensino-aprendizagem, de mecanismos/estratégias facilitadoras utilizadas nas práticas entre os dois níveis de ensino, da família e da formação de educadores e professores.