Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11796/837
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dc.contributor.advisorSilveira, Laureanoen_US
dc.contributor.authorGonçalves, Adrianaen_US
dc.contributor.authorMadureira, Filomenaen_US
dc.contributor.authorGomes, Améliaen_US
dc.date2007en_US
dc.date.accessioned2013-05-20T13:56:30Z-
dc.date.available2013-05-20T13:56:30Z-
dc.date.issued2007-05-20-
dc.identifier.citationGONCALVES, Adriana ; GOMES, Amélia ; MADUREIRA, Filomena - (Re) projectar a escola : importância do PCT numa escola reflexiva. Porto : [ed.autor], 2007. 72 p. Trabalho de Projecto de Investigação não editadoen_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11796/837-
dc.description.abstractA utilização eficaz e pedagogicamente sustentada do projecto curricular de turma, balizada por uma atitude cooperativa de investigação-acção, em que a figura dos formadores/supervisores assumirá um carácter facilitador e orientador, conduz a melhores e mais fundamentadas práticas pedagógicas e, consequentemente, a melhores resultados dos alunos em termos académicos e comportamentais. As competências desenvolvidas pelos professores envolvidos num projecto desta natureza terão um carácter multiplicador pela sua capacidade de transferência para outras situações da vida escolar.en_US
dc.language.isoporen_US
dc.subjectSupervisão de professoresen_US
dc.subjectProjecto educativo de escolaen_US
dc.title(Re)Projectar a escola: importância do PCT numa escola reflexivaen_US
dc.typebachelorThesisen_US
Appears in Collections:PG Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores

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