Capacitar para Crescer e Cuidar: A intervenção comunitária como processo de empowerment e educação parental com mães adolescentes

Abstract

A maternidade na adolescência continua a ser um fenómeno social complexo, associado a múltiplos fatores de vulnerabilidade, mas também a percursos de superação e transformação. O presente Trabalho de Projeto centra-se na compreensão das experiências de jovens mães e das estratégias de intervenção comunitária que promovem o empowerment e a educação parental. Com base numa abordagem metodológica qualitativa, foi realizada uma análise temática de entrevistas semiestruturadas a profissionais de três instituições, bem como uma entrevista individual a uma mãe. A investigação procurou explorar de que forma estas instituições contribuem para o desenvolvimento da autonomia pessoal, fortalecimento das competências parentais e construção de redes de apoio. Os resultados evidenciam práticas diferenciadas, mas convergentes na missão de capacitar as mães adolescentes, revelando também tensões entre a proteção e a promoção da autonomia. A partir dos dados analisados, foi delineada uma proposta de intervenção comunitária, sustentada nos princípios do empowerment, da participação e da educação social transformadora.

Teenage motherhood remains a complex social phenomenon, often associated with multiple vulnerabilities, but also with pathways of resilience and transformation. This Project Work focuses on understanding the experiences of young mothers and the community-based intervention strategies that foster empowerment and parental education. Using a qualitative methodological approach, a thematic analysis was conducted based on semi-structured interviews with professionals from three institutions, as well as an individual interview with a mother. The study aimed to explore how these institutions contribute to personal autonomy, strengthening of parenting skills, and the building of support networks. The findings reveal diverse practices that converge in the mission to empower adolescent mothers, while also highlighting tensions between protection and the promotion of autonomy. Based on the analysis, a community intervention proposal was developed, grounded in the principles of empowerment, participation, and transformative social education