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http://hdl.handle.net/20.500.11796/1036
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Nogueira, Isabel Cláudia | en_US |
dc.contributor.author | Gonçalves, Daniela | en_US |
dc.date.accessioned | 2012-07-03T11:50:45Z | en_US |
dc.date.accessioned | 2013-05-20T14:01:59Z | |
dc.date.available | 2012-07-03T11:50:45Z | en_US |
dc.date.available | 2013-05-20T14:01:59Z | |
dc.date.issued | 2009 | en_US |
dc.identifier.citation | Gonçalves, Daniela; Nogueira, Isabel - E-portefólios na construção da aprendizagem. In Actas do 1.º Simpósio de Educ@ção a Distância dos Países de Língua Oficial Portuguesa. Lisboa: Universidade Aberta, 2009 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11796/1036 | |
dc.description.abstract | Um e-portfolio é mais do que uma nova expressão do portfolio de formato tradicional para o formato digital: quando utilizado adequadamente, possibilita um tipo de programação com poder de explicitar e executar raciocínios, permitindo uma profunda reflexão sobre a dita pedagogia convencional. A utilização deste instrumento significa portanto a oportunidade de concretizar um novo paradigma educacional emergente, baseado em novas alternativas que são disponibilizadas às novas gerações. Essas alternativas poderão traduzir-se em novas competências de fazer, compreender, reflectir e criar novos produtos e novos conhecimentos, contribuindo assim não apenas para uma construção efectiva da aprendizagem, mas também para a melhoria das condições de vida e da comunidade. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.publisher | Universidade Aberta | |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Ensino à distância | en_US |
dc.subject | Portefólio digital | en_US |
dc.subject | Tecnologia de informação e comunicação (TIC) -- suporte de aprendizagem | en_US |
dc.title | E-portefólios na construção da aprendizagem | en_US |
dc.type | conferenceObject | en_US |
Appears in Collections: | Conferências: comunicações, artigos publicados em Atas |
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Artigo Goncalves_e_Nogueira_2009.pdf | 79.42 kB | Adobe PDF | View/Open |
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