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Issue DateTitleAuthor(s)TypeAccess Type
2017Projetos interdisciplinares: uma oportunidade de aprendizagem crítica e criativaGonçalves, Daniela; Leite, Renata; Pinto, MarinaarticleopenAccess
2017O(s) efeito(s) das práticas pedagógicas na promoção do sucesso da
aprendizagem na língua materna nos ensinos básico e secundárioGonçalves, Daniela; Sousa, Maria IsoletearticleopenAccess
2017Até que ponto conhecemos o curriculum? O manual escolar como elemento central na relação professor aluno: uma proposta em torno da (des) igualdade de géneroSamagaio, FlorbelaarticleopenAccess
2017Educação inclusiva no Ensino Superior: perceção dos docentes e dos estudantes com NEEPinheiro, Ana; Silva, Ana CristinaarticleopenAccess
2017As ideias tácitas dos alunos de 2º Ciclo do Ensino Básico sobre a questão dos “retornados” da África PortuguesaMonteiro, Isilda; Serafim, Ana Raquel; Carneiro, Isabel; Oliveira, Joana; Campos, SandraarticleopenAccess
2017Os “retornados” da África Portuguesa entre a Memória e a História? contextos e práticas pedagógicas em sala de aula no 2º Ciclo do Ensino Básico: estudo de casoMonteiro, Isilda; Maia, Fernanda Paula SousaarticleopenAccess
2017Audioguia: uma fonte de conhecimento, expressão e comunicaçãoCosta, Irene Cortesão; Merino, Roberto; Castro, Ana Teresa; Pinheira, Ciliana; Freitas, Filipa; Fernando, Maria JoãoarticleopenAccess
2017A música como estratégia de intervenção pedagógicaCosta, Irene Cortesão; Amaral, MarciaarticleopenAccess
2017Avaliação da Prática de Ensino Supervisionada na formação inicial de professoresSilva, Cristina Vieira; Gonçalves, DanielaarticleopenAccess
2017A diferenciação pedagógica como estratégia promotora do ensino-aprendizagem do PortuguêsSilva, Cristina VieiraarticleopenAccess
2018Ensinar e aprender ciências na universidade sénior: conceções sobre possíveis consequências da inversão do campo magnético terrestrePinheiro, Ana; Faria, Joana; Cardoso, Alexandra; Ribeiro, Tiago; Vasconcelos, ClaraarticleopenAccess
2018Ensinar e aprender em universidades seniores: conceções sobre a estrutura da TerraPinheiro, Ana; Faria, Joana; Cardoso, Alexandra; Ribeiro, Tiago; Vasconcelos, ClaraarticleopenAccess
2017A Geografia enquanto ponte de conhecimento entre as Ciências Naturais e a História: contributos para uma atitude interdisciplinarRibeiro, Vítor; Monteiro, Isilda; Quinta e Costa, MargaridaarticleopenAccess
May-2017Bee-Bot na exploração do domínio da matemática no jardim de infânciaRamalho, Rui; Gonçalves, FernandaarticleopenAccess
May-2017Monitorização da prática letiva e desenvolvimento profissionalGonçalves, DanielaarticleopenAccess
May-2017(Re)conhecer a liberdade: análise reflexiva sobre uma experiência interdisciplinar no 1.º CEBMonteiro, Isilda; Quinta e Costa, Margarida; Ventura, Ana; Alves, Beatriz; Oliveira, Joana; Silva, SofiaarticleopenAccess
May-2017Cultura (s) de trabalho colaborativa (s) na promoção do desenvolvimento profissional de professoresGonçalves, Daniela; Nogueira, Isabel Cláudia; Quinta e Costa, Margarida; Pinto, Marina TorresarticleopenAccess
2016A consideração pela opinião da criança em contextos e quotidianos de educação de infânciaCraveiro, Clara; Silva, BrigitearticleopenAccess
2016Os manuais de português do 1º Ciclo como territórios simbólicos da (des)igualdade de género: o caso do manual do 4º ano (2014-2015)Samagaio, FlorbelaarticleopenAccess
2017Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática : perceções de docentes do 2º Ciclo do Ensino BásicoSilva, Cristina Vieira; Pereira, Íris Susana PiresarticleopenAccess
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