Itens da Coleção (Ordenados por Data de depósito em ordem descendente): 21 até 40 de 112
| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 2017 | Avaliação da Prática de Ensino Supervisionada na formação inicial de professores | Silva, Cristina Vieira; Gonçalves, Daniela | article | openAccess |
| 2017 | A diferenciação pedagógica como estratégia promotora do ensino-aprendizagem do Português | Silva, Cristina Vieira | article | openAccess |
| 2018 | Ensinar e aprender ciências na universidade sénior: conceções sobre possíveis consequências da inversão do campo magnético terrestre | Pinheiro, Ana; Faria, Joana; Cardoso, Alexandra; Ribeiro, Tiago; Vasconcelos, Clara | article | openAccess |
| 2018 | Ensinar e aprender em universidades seniores: conceções sobre a estrutura da Terra | Pinheiro, Ana; Faria, Joana; Cardoso, Alexandra; Ribeiro, Tiago; Vasconcelos, Clara | article | openAccess |
| 2017 | A Geografia enquanto ponte de conhecimento entre as Ciências Naturais e a História: contributos para uma atitude interdisciplinar | Ribeiro, Vítor; Monteiro, Isilda; Quinta e Costa, Margarida | article | openAccess |
| Mai-2017 | Bee-Bot na exploração do domínio da matemática no jardim de infância | Ramalho, Rui; Gonçalves, Fernanda | article | openAccess |
| Mai-2017 | Monitorização da prática letiva e desenvolvimento profissional | Gonçalves, Daniela | article | openAccess |
| Mai-2017 | (Re)conhecer a liberdade: análise reflexiva sobre uma experiência interdisciplinar no 1.º CEB | Monteiro, Isilda; Quinta e Costa, Margarida; Ventura, Ana; Alves, Beatriz; Oliveira, Joana; Silva, Sofia | article | openAccess |
| Mai-2017 | Cultura (s) de trabalho colaborativa (s) na promoção do desenvolvimento profissional de professores | Gonçalves, Daniela; Nogueira, Isabel Cláudia; Quinta e Costa, Margarida; Pinto, Marina Torres | article | openAccess |
| 2016 | A consideração pela opinião da criança em contextos e quotidianos de educação de infância | Craveiro, Clara; Silva, Brigite | article | openAccess |
| 2016 | Os manuais de português do 1º Ciclo como territórios simbólicos da (des)igualdade de género: o caso do manual do 4º ano (2014-2015) | Samagaio, Florbela | article | openAccess |
| 2017 | Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática : perceções de docentes do 2º Ciclo do Ensino Básico | Silva, Cristina Vieira; Pereira, Íris Susana Pires | article | openAccess |
| 2016 | Aprender com criatividade e talento(s): o processo de ensino em prol de aprendizagens | Gonçalves, Daniela; Pinto, Marina | conferenceObject | openAccess |
| 2016 | Porque devemos ensinar ciência na formação de professores : literacia dos estudantes e atitudes face à educação científica | Gonçalves, Daniela; Quinta e Costa, Margarida | conferenceObject | openAccess |
| 2016 | Triângulos e paralelogramos com o geogebra no 5.º ano | Ramalho, Rui; Monteiro, Fernanda | article | openAccess |
| 2017 | Travel through the oceans: augmented reality to enhance learning in early childhood education | Ribeiro, Vítor; Sousa, Vânia | article | openAccess |
| 2016 | Arte Contemporânea: um Argumento Educativo na Formação de Professores | Oliveira, Mónica | bookPart | openAccess |
| 2017 | As práticas de ensino de grandezas e medida no 1º ciclo do Ensino Básico – uma perspetiva ontossemiótica | Nogueira, Isabel Cláudia | article | openAccess |
| 2017 | Indicadores de idoneidade didática em contexto de formação inicial de professores: o caso da Ana | Nogueira, Isabel Cláudia; Neto, Teresa | article | openAccess |
| 2017 | Componentes e indicadores de idoneidade didática para processos de estudo sobre grandezas e sua medida e sua aplicação no Ensino Básico | Nogueira, Isabel Cláudia; Fernández Blanco, Teresa | article | openAccess |
Itens da Coleção (Ordenados por Data de depósito em ordem descendente): 21 até 40 de 112