Desafios da cultura digital: Efeitos das ações pedagógicas concertadas no desenvolvimento profissional de professores

Abstract

A integração pedagógica e social das TIC continua a ser motivo para debate(s) e a formação dos professores ainda constitui, em muitos dos casos, um entrave à implementação dessas tecnologias nos processos educativos. Aquilo que em alguns estabelecimentos de ensino já faz parte das rotinas diárias, noutros ainda se afigura como novidade(s) com todos os receios e virtualidades inerentes a um processo iniciático. Neste artigo apresentar-se-á os resultados da aplicação de dez inquéritos por entrevista - ao diretor de um agrupamento de escola; quatro coordenadores dos departamentos curriculares (línguas e literaturas; ciências sociais e humanas; ciências exatas e experimentais e técnicas e expressões), coordenadores PTE, pedagógico e técnico, diretor do CFAE e presidente do Conselho Geral de uma escola não agrupada de tipologia secundária com 3.º ciclo do ensino básico, integrada no sistema de ensino público e localizada no Grande Porto – com a finalidade de compreender a implementação (pedagógica) das TIC nesta intituição educativa.