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http://hdl.handle.net/20.500.11796/2863
Título: | Supervisão da prática letiva e cultura organizacional : um olhar a partir de relatórios de avaliação externa |
Outros títulos: | Supervision of the pedagogical practice and organizational culture |
Autor: | Fernandes, Ana Escola, Joaquim Gonçalves, Daniela |
Palavras-chave: | Supervisão pedagógica Avaliação externa - organizações |
Data: | 2019 |
Citação: | Fernandes, A., Escola, J. & Gonçalves, D. (2019). Supervisão da prática letiva e cultura organizacional : um olhar a partir de relatórios de avaliação externa. In Coord. F. Paixão, F. Jorge & P. Silveira, A escola de aprender : Contributos para a sua construção, (pp.104-115). Castelo Branco : Instituto Politécnico de Castelo Branco. Disponível em https://blogs.ua.pt/cidtff/wp-content/uploads/2019/11/a-escola-de-aprender.pdf |
Resumo: | O conceito de supervisão pedagógica começou a surgir nas escolas, muito por causa dos resultados da avaliação externa, com maior incidência no segundo ciclo de avaliação que se iniciou em 2011/2012. Na tentativa de compreender qual a cultura predominante nas escolas, segundo os professores, e de a comparar com a cultura valorizada nos relatórios de avaliação externa, as respostas ao OCAI – Organizational Culture Assessment Questionaire de Cameron e Quinn (1999, 2006, 2011) e os relatórios de avaliação externa de 31 agrupamentos, avaliados em 2015/2016, forneceram dados que permitiram verificar a predominância da cultura de clã que não é visível na avaliação externa; a cultura de inovação não predomina e a prática da supervisão entre pares não é assumida apesar de ser exigido às organizações educativas que sejam inovadoras e que dinamizem práticas de supervisão pedagógica entre pares. |
Arbitragem científica: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2863 |
ISBN: | 978-989-8196-93-4 |
Versão do Editor: | https://blogs.ua.pt/cidtff/wp-content/uploads/2019/11/a-escola-de-aprender.pdf |
Aparece nas colecções: | Parte ou capítulo de livro |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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