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Title: Contributo para o Estudo da Aquisição da Linguagem Infantil do Português Europeu (Escala MacArthur)
Authors: Teles, Ana Benedita Carvalho de Sampaio
Orientador: Lima, Rosa
Keywords: Deficiências da linguagem
Linguagem das crianças
Desenvolvimento da linguagem
Escala MacArthur
Educação especial
Issue Date: 2008
Citation: TELES, Ana Benedita Carvalho de Sampaio - Contributo para o estudo da aquisição da linguagem infantil do português europeu: escala MacArthur. Porto : [ed.autor], 2008. 78 f. Trabalho de projecto de investigação não editado
Abstract: O processo efectuado neste projecto de inflexão, reflexão e investigação, bem como aprofundamento do tema a que nos propusemos, conduziu a um efectivo e real estudo sobre a Aquisição da Linguagem Infantil do Português Europeu, através do uso dos Inventários do desenvolvimento comunicativo MacArthur, os quais constituem um instrumento válido e fiável para a avaliação do desenvolvimento comunicativo e linguístico de crianças pequenas, isto é, crianças de curta idade (de 8 a 15 meses e de 15 a 36 meses). Estas escalas MacArthur proporcionam dados provenientes da adaptação das mesmas levadas a cabo por vários países, incluindo o espanhol, em todas as suas sub-regiões (as quais revelam evidente variação linguística), mormente a versão galega. A nosso ver este instrumento apresenta numerosas vantagens, a saber: avalia as capacidades das crianças em idades precoces, durante as quais o processo de linguagem se instaura, de forma paulatina; permite a análise de aspectos relativos quer à vertente da compreensão quer da expressão; permite analisar, de entre os aspectos formais, não apenas a fonologia mas também a morfologia e a sintaxe, bem assim como a extensão do enunciado. Por quanto exposto pensamos poder este instrumento poder vir a constituir precioso material para, depois de devidamente adaptado, aperfeiçoada em sua tradução do original e passado a um número suficiente de sujeitos, analisar os produtos linguísticos de crianças do português europeu, aliás, dados muito escassos, nesta faixa etária. O trabalho levado a cabo na parte metodológica deste projecto centrou-se na descrição do instrumento que atrás se descreveu. Após uma pesquisa exaustiva sobre toda esta temática na qual se inclui a vasta amplitude do campo da linguagem, apraz destacar a relevância considerada para as seguintes temáticas, as quais confluem nas palavras-chave, a saber: Linguagem e a sua amplitude conceptual; Cérebro e Linguagem: espaços e funções cerebrais co-responsáveis da actividade linguística; Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: da pré-linguagem ao discurso espontâneo; Atrasos na aquisição da linguagem infantil: Patologia, Alteração / Perturbação e Atraso de Linguagem e alterações fonético-fonológicas; Abordagens Etiológicas do Atraso de Linguagem: Signos de identificação: Expressão e Compreensão; Falantes Tardio e sua caracterização; Metodologia a aplicar e Reflexões/Conclusões.
Description: 78 f.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11796/764
http://purl.net/esepf/handle/20.500.11796/764
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