Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11796/803
Title: Prevenção de dificuldades de leitura no jardim de infância: o papel do professor
Authors: COSTA, Fabiana Silva Teixeira da
Orientador: Serra, Helena
Keywords: Fonologia
Desenvolvimento da linguagem
Leitura
Issue Date: 2011
Citation: COSTA, Fabiana Silva Teixeira da - Prevenção de dificuldades de leitura no jardim de infância: o papel do professor.Porto : [ed.autor], 2011. 109, [91] f. Projecto de investigação no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, não editado. Texto integral disponível a partir do Repositório ESEPF
Abstract: O presente trabalho foi realizado no âmbito do Projecto de Investigação da Pós-graduação em Educação Especial – Domínio cognitivo e motor, da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, no ano lectivo de 2010/2011, tendo como orientadora do mesmo a Professora Doutora Helena Serra. A temática deste estudo incide sobre o desenvolvimento da leitura na idade pré-escolar através da abordagem de competências ao nível da consciência fonológica. A Consciência fonológica refere-se à capacidade que o indivíduo tem de identificar e manipular as unidades da língua. Muitas são as pesquisas que comprovam que o desenvolvimento de competências fonológicas, durante o ensino pré-escolar e antecedendo a entrada no 1º Ciclo de Ensino Básico, favorece o desenvolvimento e a aquisição da leitura e da escrita.Apresentamos, assim, como objectivo principal deste trabalho, a identificação e o registo de estratégias ao nível da Consciência Fonológica na educação pré-escolar e o seu impacto no processo de aprendizagem de leitura das crianças.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11796/803
http://purl.net/esepf/handle/20.500.11796/803
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