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http://hdl.handle.net/20.500.11796/2985
Título: | Transição entre a Educação Pré-Escolar e o primeiro ano: desafios do contexto educativo português |
Autor: | Bolgenhagen, Silvani Kempf Cosme, Ariana Pinheiro, Ana Cristina |
Palavras-chave: | Transição pré-escolar ensino básico Prática pedagógica Articulação entre ciclos Envolvimento da família |
Data: | 2021 |
Citação: | Bolgenhagen, S., Cosme, A. & Pinheiro, A. (2021). Transição entre a Educação Pré-Escolar e o primeiro ano: desafios do contexto educativo português. Revista Série-Estudos, 26(56), 95-116. https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/1442/1134 |
Resumo: | Com esta pesquisa, buscamos perceber desafios que se colocam no processo de transição entre a Educação Pré-Escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico e como eles são espelhados na prática pedagógica dos diferentes atores no processo: educadores de infância, professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e famílias. Analisamos: planificações, registos, relatórios de avaliações e, ainda, a relação destes instrumentos com as novas demandas das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar de 2016 (OCEPE) e o Decreto Lei n. 55/2018. Foi realizado um estudo qualitativo, no paradigma fenomenológico interpretativo. A pesquisa nos permitiu constatar sobre a articulação: i) O olhar das entrevistas e observações das práticas pedagógicas; ii) O tempo das crianças; iii) A importância da afetividade; iv) Do ofício de criança ao ofício do aluno; v) Transição da casa para 1º ano; vi) O olhar das educadoras/professoras sobre os planeamentos; Regras e a imaturidade para adaptação. |
Arbitragem científica: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2985 |
ISSN: | 2318-1982 |
Versão do Editor: | https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/1442/1134 |
Aparece nas colecções: | Artigo publicado numa revista |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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