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http://hdl.handle.net/20.500.11796/697
Título: | A intercompreensão no ensino precoce de língua espanhola: um estudo de caso |
Autor: | Cruz, Maria Luísa Cruz, Mário Rui |
Palavras-chave: | Ensino Precoce de Línguas Estrangeiras |
Data: | 2006 |
Citação: | CRUZ, Mário Rui; CRUZ, Maria Luísa - A intercompreensão no ensino precoce de língua espanhola: um estudo de caso. Saber(e)Educar. Porto: ESE de Paula Frassinetti. N.º11 (2006), p.73-86 |
Resumo: | A intercompreensão em aula de línguas estrangeiras (LEs) é potenciadora da
ampliação da visão da criança sobre o mundo, seus povos, suas línguas e suas culturas.
Neste sentido, a aprendizagem activa de LEs deve partir da biografia linguística da
criança, valorizando a sua língua materna como ponto de partida para a aquisição da(s)
língua(s)-alvo. Desta forma, a criança poderá desenvolver-se como ser humano, respeitando
a sua própria cultura e língua e a do Outro, criando um portfolio de línguas pessoal,
rico e complexo. Intercomprehension in foreign languages (FLs) teaching is a way of improving the vision a child has of the world, its peoples, its languages and its cultures. In this sense, the active learning of FLs must focus on the linguistic biography of the child, valuing his/ her native language as a starting point for the acquisition of the target language. Therefore, the child will be able to develop himself/ herself as a human being, respecting his/ her and the Other’s language and culture and creating his/ her own personal, rich and complex portfolio of languages. |
URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/697 |
ISSN: | 0873-3600 |
Aparece nas colecções: | N.º 11 (2006) |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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