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O Respositório da ESEPF, tem como objectivo reunir o conjunto das publicações científicas, produzidas nesta Instituição.
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Cidadania infantil e participação política das crianças: interrogações a partir dos Estudos da Infância
VerA participação infantil, nomeadamente em contextos públicos de (co) decisão em contextos como a escola e a cidade tem vindo a ser apontada como aspeto central para a consideração teórica da construção da criança-cidadã. Os debates contemporâneos sobre cidadania argumentam a ...
“Somos as pessoas que temos de escolher, não são as outras pessoas que escolhem por nós.” Infância e cenários de participação pública: uma análise sociológica dos modos de codecisão das crianças na escola e na cidade
VerA presente tese constitui uma análise sociológica da participação de crianças e jovens em contextos públicos de codecisão, mobilizada a partir das discussões atuais sobre a cidadania das crianças no quadro da Sociologia da Infância. Parte da consideração sobre as alterações paradigmáticas&#x...
ECOCANIL - Espaço Circular: Economia circular
Ver“Educar para a Economia Circular é interrogar, desde a Escola, o modelo económico vigente a partir de uma ética do cuidado da terra comum e usar a criatividade para benefício de todos.”José Luís Gonçalves Diretor da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Meta-avaliação de escolas – Meta-avaliar para melhorar a qualidade do serviço educativo
VerPretende-se, com este projeto de investigação, desenhar uma estratégia de meta-avaliação de escolas, de caráter formativo, que permita a Direções de instituições educativas e suas equipas de autoavaliação uma melhor autorregulação das escolas e promoção de ações de melhoria, relativamente aos...
Supervisão da prática letiva e cultura organizacional : um olhar a partir de relatórios de avaliação externa
VerO conceito de supervisão pedagógica começou a surgir nas escolas, muito por causa dos resultados da avaliação externa, com maior incidência no segundo ciclo de avaliação que se iniciou em 2011/2012. Na tentativa de compreender qual a cultura predominante nas escolas, segundo ...