Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11796/1357
Title: Problematizar a metodologia de projeto articulando e avaliando aprendizagens
Authors: Cortesão, Irene
Neves, Ivone
Pequito, Paula
Keywords: Investigação-Ação
Metodologia de Projeto
Avaliação
Qualidade da educação
Jardim-de-infância
Issue Date: 2014
Publisher: CIED
Citation: ATAS do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos. 2014, p. 227-240
Abstract: O presente texto pretende fazer uma avaliação crítica sobre a experiência da aplicação de um instrumento de avaliação de projetos, instrumento este que contempla um conjunto de indicadores que evidenciam qualitativa e criticamente a qualidade dos projetos realizados no contexto de Jardim de Infância, tendo em conta a riqueza dos processos e não só dos resultados. Este instrumento e respetivos indicadores foram construídos de forma adaptada à realidade concreta que é a do trabalho no contexto de Jardim de Infância. Este instrumento foi aplicado no contexto de estágios profissionalizantes em educação de infância, pelas equipas pedagógicas dos mesmos (educador cooperante e estagiário finalista). Posteriormente fez-se uma análise de conteúdo das grelhas preenchidas Olhando globalmente para os resultados recolhidos, os critérios a que se recorreu evidenciam que o projeto constitui uma metodologia muito importante para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, através do qual se pode atingir um nível de profundidade e riqueza de intervenção diferenciada.
URI: http://www.eselx.ipl.pt/cied/download/Atas%20VI%20Encontro%20do%20CIED%203.%202014.pdf#page=227
http://hdl.handle.net/20.500.11796/1357
ISBN: 989-98421
Appears in Collections:Conferências: comunicações, artigos publicados em Atas
Artigo publicado numa revista

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